MIBŐL LESZ A KENYÉR?




Hogy mi mindent csináltunk a foglalkozáson?

Sokat tanultunk és még többet játszottunk:


  • Az évszakkerék megismerése és összeillesztése. Ez a s.k. évszakkerék kísér majd bennünket az egész éven át. A különböző évszakok filcből készült elemeket tartalmaznak. A kereket megpögetjük az évszakok körforgása értelmében, majd ott állítjuk meg, ahol éppen jelenleg vagyunk.
    Közben Juhász Katalin: “Négy vándor” című versét ismételgetjük.
  • Mese: Zelk Zoltán - “Egy búzaszem története”
    A mese eljátszása - fényképes szemléltetés és taktilis érzékelő eszközök használata (búzakalász, búzaszem, rongyok, ágak, papírvirágok, plüssfigurák, stb.)
  • Mutogatós mondóka:
    Földből magba,
    Magból szárba,
    Szárból virágba,
    Virágból kalászba,
    Kalászból kenyérbe,
    Kenyérből testembe,
    Testemből lelkembe,
    Lelkemből lelkedbe.”
  • Mi a búzakalász? - Mindenki kap egy szálat.
    Ciróka-maróka, mit főztél Katuska?” simogatós, csiklandozós mondóka búzakalásszal.
  • Mi történik a malomban? Ismerkedés a búzával. A malomkerekek funkciójának gyakorlati megtapasztalása.
    Kenyérsütés
  • Az "A part alatt” gyerekdal megtanulása.
    A dalban szereplő állatok megismerése. Zenéből történő kihallás alapján, ki-ki a kezében lévő állatkártyát belehelyezi a kör közepén található búzástálba.
  • Kenyérdagasztás
    hozzávalók: liszt, élesztő, só, víz
    Mind az 5 érzékszervünk együttes stimulálása.
    (a cipók kisütése otthon történik, kelesztés után)



AZ ÖSSZEFOGLALÓ VIDEÓ MEGTEKINTÉSE ITT.







ÁLTAL MENNÉK ÉN A TISZÁN LADIKON...






Hogy mi mindent csináltunk a foglalkozáson?

Sokat tanultunk és még többet játszottunk:



Természetismeret: A TISZA

  • Aktív, nagymozgásos ügyességi feladat: különböző szélességű vízfolyások (ér, csermely, patak, folyó és folyam) átugrása nekifutásból.

  • Kompozás. Zenés, nagymozgásos feladat.
    Két gyerek összefogott kezén ülve jut át a harmadik gyerek a Tisza túlpartjára. Ha átért, akkor a túlparton található vödörből kivehet egy Tiszával kapcsolatos érdekességet rejtő kártyát. (Zene: Nox együttes: "Által mennék én a Tiszán ladikon…")

Az előbb említett információs kártyák gyakorlati feldolgozása és megértése:

  • A Tisza keletkezése (Fekete- és Fehér-Tisza összefolyása, Ukrajna) - modellezés fekete és fehér selyempapír felhasználásával

  • A Tisza torkolata (Duna, Szerbia) - modellezés kék selyem- és kreppapír felhasználásával

  • Országok, amelyeken keresztül folyik (Ukrajna, Románia, Szlovákia, Magyarország, Szerbia) - nemzeti színű országtérképek elhelyezése a modellezett Tisza mentén;
    A Tisza a "legmagyarabb folyó". S.k. készítésű, interaktív történelmi Magyarország térképen elmagyarázva.

  • A Tisza Magyarország második leghosszabb folyója és a Duna leghosszabb mellékfolyója. Mi az, hogy mellékfolyó?

  • A Tisza kanyargósságának oka.

  • A víz sebességének megfigyelése kanyargós, ill. egyenes mederben (gyurmával bemutatva)

  • A Tisza szabályozása (Széchenyi, az 1848-49-es szabadságharc hatása a szabályozásra /ismétlés/)

  • Az 1879-es szegedi árvízkatasztrófa és annak oka. Ehhez kapcsolódó matematikai árvízszínezős feladatlap.

  • Mi a tiszavirág? A tiszai kérész életének bemutatása és megértése egy kisfilm segítségével. Tiszavirág készítés ginkgo biloba fa leveléből.












NYÁRI MESE - PALACSINTAEVÉSZET


Hogy mi mindent csináltunk a foglalkozáson?

Sokat tanultunk és még többet játszottunk:


  • Bogyó és Babóca mese – Nyári mese
  • Palacsintatekerés különböző töltelékekkel (finommotorika fejlesztése különböző érzékszervek együttes bevonásával)
  • Zenés, tekeredős, kismozgásos játék (zene: Kiskalász együttes - Placsinta)
  • Érzékelődoboz: balatoni vízi állatok (laminált képek újrafelhasznált kupakokra ragasztva) útmutatás alapján való megkeresése a kék zselatingolyókkal teli dobozban







MÚZEUM LÁTOGATÁS: VICTOR VASARELY KIÁLLÍTÁS

THYSSEN-BORNEMISZA MÚZEUM (MADRID):
  • A madridi Vasarely kiállítás múzeumpedagógiai megtekintése interaktív, kismozgásos feladatokkal, fizikai tárgyak bevonásával 

Feladatsor:
  • Mi Victor Vasarely valódi magyar neve? (három opciós válaszlehetőség)
  • Síkidomok magyar megnevezései
  • Hideg-meleg színek szortírozása
  • Hányféle színt tud rajzolni a grafit ceruzánk?
  • A felsoroltak közül milyen technikákat alkalmazott a művész? (a kiállítás alapján megválaszolandó feladat)
  • Interaktív mozgásos, ügyességi, tapintáson alapuló játékos feladatok, amelyekkkel kapcsolatban egy-egy művészeti alkotásra következtethet a gyerek
  • Rubik kocka rajzolás









MAGYAR NÉPMESE: A KŐLEVES


Hogy mi mindent csináltunk a foglalkozáson?

Sokat tanultunk és még többet játszottunk:


  • Zenés körjáték (“Magyar népmesék” főcímdal, magyar népmesés meseszereplőkkel való azonosulás)
  • Mese: A kőleves (Magyar népmese)
  • A mesében szereplő hagyományörző szavak megértése
  • Nagymozgásos ellenőrző játék (igaz vagy hamis)
  • A mesében elkészített kőleves hozzávalóinak fizikai megismerése
  • Az előre elkészített köleves (recept a mese alapján) megkóstolása
  • Kő-krikett (kisebb kövek vezetgetése fakanállal a nagy kőig) – ügyességi játék






ISMÉTLÉS: KÉKVONAL TÚRA II.


Hogy mi mindent csináltunk a foglalkozáson?

Sokat tanultunk és még többet játszottunk:


  • Éves ismétlés földrajzi és helyismereti szempontból: Budapest, Sárospatak, Pécs, Herend, Hollóháza, Nagyvárzsony, Kis-Balaton, Szombathely
  • Egy kerettörténetbe elhelyezett “Kékvonal” túratérkép elkészítése kutatást igénylő feladatok segítségével
  • Emlékezés, írás, olvasás, finommotorika gyakoroltatása
  • A foglalkozás hátralévő részében: nagymozgásos játékok, társasjátékok





EGYSZER VOLT BUDÁN KUTYAVÁSÁR


Idén Mátyás király évét ünnepeljük, így felkérést kaptunk, hogy szeretett királyunk feleségének, Beatrixnak sírjánál Pobletben adjunk elő egy színdarabot Mátyás király és a spanyolországi magyarság tiszteletére. Végül sajnos a szereplni vágyó gyerekek nagyon kis hányada tudott csak eljönni a pobleti kirándulásra, így a darabot a madridi Matadero kulturális központban adtuk elő
Nagyon-nagyon büszkék vagyunk a gyerekekre! Mindössze 3 alkalmunk volt csak a felkészülésre, de így is nagyszerűen helyt álltak. 
Köszönjük az élményt!


A FELKÉSZÜLÉS:
  • Drámapedagógiai fejlesztés
  • Feladatok a történettel kapcsolatban


  • A történet (Egyszer volt Budán kutyavásár) megismerése diafilm és rajzfilm formájában
  • A diafilm kockák (jelenetek) kronológikus rendezése – TUDÁSVÁR CSOPORT
  • Kirakók
  • A történet címének megértése (szólás-mondások) – TUDÁSVÁR CSOPORT
  • Kutyás mesék, mondókák, nagymozgásos játékok – MESEVÁR CSOPORT
  • Kutyafajták megismerése – MESEVÁR CSOPORT
  • Színezés – MESEVÁR CSOPORT
  • Memóriajáték – MESEVÁR CSOPORT
  • A színdarab közös előkészítése: zeneválasztás, jelmezválasztás, arcfestés
  • A szerepek eljátszásának individuális és csoportos gyakorlása, majd előadása közönség előtt

PRÓBA:


 AZ ELŐADÁS: