ERRE CSÖRÖG A DIÓ... ARRA MEG A MOGYORÓ...

TÉMÁNK: AZ ŐSZ

1. Klasszikus játékkal kezdtük az elmúlt foglalkozást:

Erre csörög a dió,
erre meg a mogyoró…
Gyere pajtás fogj meg engem,
itt állok az ajtószélen!


Bekötöttük az egyik gyerek szemét egy sállal. Volt egy üveg diónk és egy üveg mogyorónk. A két üveg kézről kézre járt miközben a dalt énekeltük. Júlia végig furulyán kísérte a játékot. A bekötött szemű gyereknek meg kellett fognia azt, akinél a diós vagy a mogyorós üveg éppen volt. Ha sikerült, cseréltünk.
Azaz annak a gyereknek a szemét kötöttük be, akit elkaptak. A játék végén a gyerekek jóízűen megették az összes diót és mogyorót. :-)

2. Főzőcskéztünk. Fogtunk egy üstöt (vagyis üst híján egy öntöttvas lábast…) és egy nagy fakanalat.



Minden gyerek más-más őszi tárgyat (mogyorót, diót, gesztenyét, sárga tölgylevelet vagy csipkebogyót) tartott a kezében. A következő versikét ismételtük folyamatosan, miközben a gyerekek beleszórták az üstbe az éppen elhangzó termést:

Őszi főzőcske

Keresek egy üstöt,
mindent bele gyűjtök

Bokor alól mogyorót,
nagy fű közül a diót,
árokpartról gesztenyét,
tölgynek sárga levelét,
csipkebogyó bokrot,
mindent bele hordok.

Fakanállal a kezemben
énekelek jókedvemben,
gyönyörű szép színekben
ősz pompázik üstömben.

Kevertünk-kavartunk…nagyon élvezték a játékot. A végére a verset is megtanultuk nagyjából. Azért gyakorolni kell még otthon, hogy rögzüljön teljesen!!! (A verset a gyerekek megkapták kinyomtatva.)



3. Kreatív foglalkozás. Baglyokat készítettünk papírból és különböző színű préselt falevelekből. Nagyon kedves kis alkotások születtek... Előzőleg felrajzoltunk egy fát a fehértáblára a baglyoknak. Ide ragasztottuk fel az elkészült remekműveket.




4. Elolvastuk a Kippkopp könyvsorozatból (Marék Veronika) a Kippkopp és Tipptopp című könyvet. Az őszről szól: Tipptopp, a gesztenyekislány őszi falevelekkel próbálja magát különböző állatoknak álcázni, hogy azok befogadják őt házukba a hideg őszi éjszakában. Sajnos nem jár sikerrel. Végül találkozik Kippkoppal, akivel összeköltözik és attól a pillanattól kezdve elválaszthatatlanok.


A gyerekek figyelmesen hallgatták végig a mesét. Valamelyik gyerek örült is, mert nekik otthon pont az a Kippkopp rész van meg, amikor később a gesztenyegyerekek születnek. Így megismerhette az előzményeket… :-)

A nagyok saját maguk olvasták fel a történetet. Nagyon ügyesek voltak!

Előzőleg készítettünk otthon gesztenyegyerekeket, hogy jobban szemléltessük a mesét. Ti is készíthettek otthon, ha van kedvetek hozzá... A gyerekek nagyon élveznék. Persze alkotás közben kötelező a magyar nyelvet használni! :-)

Mese közben tisztáztunk egy gyakori dilemmát... :-)
5. Érzelmeket tanultunk őszi témában. Egy mintalapra előzőleg sok-sok arckifejezést rajzoltunk és odaírtuk a hozzájuk tartozó érzelmeket is. A gyerekek választottak az arckifejezésekből egyet és felrajzolták egy gesztenye világos részére. Meg is neveztük a felrajzolt érzelmet: vidám, mosolygós, mérges, szomorú, aggódó, meglepődött, kételkedő, elérzékenyült, kérdő, stb.


Ezt követően mindenki kapott egy lapot, amin négy gesztenye volt található. Ezekre is kellett egy-egy érzelmet rajzolni. Aki tudott írni, az mellé is írta, hogy milyen kedve van az adott gesztenyének.





    ÁLLATOKBÓL NEM ELÉG: MÉG TÖBB MAGYAR ÁLLAT

    Témánk: MAGYAR ÁLLATOK

    1. Gombolyagos játék. Megbeszéltük, hogy mi és mire jó egy fonal gombolyag. Kötni lehet belőle sálat, sapkát, pulóvert. Ezen kívül lehet játszani is vele. Körbe álltunk és az egyik gyerek csuklójára kötöttük a fonal végét. Mondott egy állat nevet, majd tovább dobta a gombolyagot egy másik gyereknek, aki szintén mondott egy állat nevet. Ismételni nem szabadott. Ez a gyerek ráhurkolta a fonalat a kezére, majd tovább dobta a gombolyagot. Ez így ment addig, míg mindenki sorra nem került. A végén egy csinos kis pókhálót kaptunk. Ezután jött a pókháló kibogozása, a gombolyag visszatekerése. Ugyanebben a sorrendben dobáltuk vissza a gombolyagot, de most nem állatneveket, hanem állathangokat kellett mondani (röf-röf, brumm-brumm, csip-csip, cin-cin, háp-háp, kukurikú stb.). Nem csak élvezetes játék volt, hanem kitűnő szolgálatot tett arra, hogy átismételjük az elmúlt órán tanultakat.


    2. Másik nagyon jó felhasználási módja egy gombolyagnak az, ha kreatív alkotásokat készítünk belőle. Témánkhoz illően puli kutyát készítettünk. Megnéztük egy képen, hogy hogyan is néz ki valójában és beszélgettünk róla. A hozott wc-papír gurigákat bevontuk fekete vastag ragasztószalaggal. Ezután a tetejére négy előre elkészített fekete fonalpamacsot ragasztottunk. Az elejére (Több gyerek megkérdezte, hogy melyik az eleje? Hi-hi) mozgó szemeket és egy piros (filc anyagból kivágott) nyelvecskét ragasztottunk.




    3. Maradtunk a puli kutyánál. Minden gyerek húzott egy kártyát. A kártyákon egy-egy puli kutya, egy-egy kutyaól, egy-egy etetőtál és egy-egy pillangó szerepelt. Minden kártyán más és más elrendezésben szerepeltek a dolgok. Megbeszéltük, hogy olyan mintha egyformák lennének a kártyák, de mégsem azok. Ezután minden gyereknek el kellett mondani a puli kutyája elhelyezkedési pozícióját. Itt az előtt-mögött-között, felett, alatt koncepciót gyakoroltuk. A nagyok csoportja el is játszotta a feladatot. Még az asztal tetejére is felültek …

    4. Sok-sok képet nézegettünk magyar állatokról. Beszélgettünk, meséltünk az egyes képekről. Megtanultuk a puszta fogalmát, illetve meg is néztük a térképen, hogy pontosan Magyarország melyik részén található. Beszéltünk a gémes kútról, a birkanyájról, a rackajuhról és a régi magyar pásztorkutyákról, mint a puli, mudi, komondor és kuvasz. Elmondtuk többször is a komondorról szóló versikét:

    "Cirmos cica dorombol,
    Hallgatja egy komondor,
    Azt gondolja magában,
    Hogy szebb az ő nótája.
    Rá is kezdi vau-vau,
    Fut a cica nyau-nyau."

    További állatképeinken szerepelt a mangalica, a magyar szürkemarha, a magyar ménes és a vízi bivaly.


    Megbeszéltük, hogy mi a csikós, juhász, kondás és gulyás közötti különbség. Néztünk képeket is róluk.


    Ez után a magyarok vadászkutyája a magyar vizsla következett. Megnéztük, hogy hogyan jelzi a vizsla a kiszemelt vad tartózkodási helyét.


    Végül Magyarország nagy vizének, a Balatonnak élővilágáról beszélgettünk. Néztünk képet a pontyról, a bajszos harcsáról és a csukáról.


    A nagyok csoportja le is írta az egyes állatok neveit. Ezen kívül tisztázódott, hogy mi is a különbség a csíkos és a csikós között. Megbeszéltük, hogy mennyire fontos a magyarban, hogy hová is kerül az az ékezet.

    5. A kicsikkel elmeséltük “A katicabogár elveszett pöttyei” című könyvet. A könyv a tavi (balatoni) élővilágot mutatja be. A gyerekek nagyon örültek, amikor a ponty, ill. a harcsa megjelentek a mesében. Egyből hozták az előzőleg megnézegetett pontyos és harcsás képeket. Volt kisgyerek, aki a végén le is szögezte, hogy neki ez a mese bizony nagyon tetszett. Mi is nagyon szeretjük!!!


    6. Elénekeltük az “Én elmentem a vásárba fél pénzen…” című dalt. Az volt a kitétel, hogy csak a most tanult állatokból vehettünk a vásárban. Vettünk siklót, mangalicát, szürkemarhát, rackajuhot, puli kutyát, harcsát és vadkacsát is. Jó zárás volt, mivel minden gyerek esetében el kellett újra és újra ismételni, hogy mit vettünk a vásárban és közben újra meg is néztük képeinken az adott állatot….

    7. A középső csoportal a gyerekek kérésére zárásként újra megnéztük a “Boci-boci tarka…” videót tableten. Nagyon tetszett nekik a múltkor és Raúlnak is meg akarták mutatni, mert ő most volt először a játékvárban.



      HARMADIK FOGLALKOZÁS A JÁTÉKVÁRBAN




      Végre megkaptuk a megígért termeket, így a nagyokkal különválhattunk a foglalkozás második részében. Igaz volt egy kis incidens, mert beázott a kisebb terem a sok eső után és az asztalokon csordogált végig a víz, de sikerült megoldani a problémát. A gyerekekkel írtunk papírra és fehér táblára is. Élvezték a feladatokat, jó sikerült.
      A nagy teremben is nagyon jól sikerült a foglalkozás. Nagyon aranyosak a gyerekek. Sikerült minden elképzelt feladatot/játékot megvalósítani.



      Nagy örömünkre szolgált, hogy több gyerek konkrétan emlékezett a múlt alkalommal tanult állatcsaládtagok neveire, mint a kos, bika, gúnár…
      Nagyot mosolyogtunk azon, amikor az egyik gyereknek nem jutott eszébe egy általa kigondolt állat neve… ahelyett, hogy nekünk mondta volna spanyolul, inkább megkérdezte egy társát. Ez azt jelenti, hogy elfogadták, hogy velünk csak magyarul lehet beszélni. Megerőltetik magukat a beszédben. Inkább mutogatnak, mint spanyolul mondanák… ez a nyelvelsajátítás első jele. Nagyon örülünk, hogy működik…

      Amit meg kell oldanunk a jövőben az az, hogy a mi (tanárok) dolgainkat, eszközeinket jobban elkülönítsük, mert több gyerek (annak ellenére, hogy többször elmagyaráztuk nekik, hogy nem szabad) folyamatosan belenyúlkált a dolgainkba és leszedegették a többi gyerek mappájáról a múlt órán kiérdemelt matricákat. Emiatt sajnos ez alkalommal a mumus győzött a “Vigyázz jön a mumus!” játékban és a gyerekek közös batyuja nem lett gazdagabb (nem kapták meg az 5 db csokitallért).

      A teremben, annak ellenére, hogy vasárnaponként nem kapcsolják be a fűtést, nagyon meleg van. Ha lehet ne öltöztessük túl a gyerekeket, mert némely gyerek nagyon izzadt. Ezen kívül szomjasak voltak a gyerekek nagyon. Inkább vizet vagy innivalót csomagoljunk a gyerekeknek, mint ennivalót. Enni nem nagyon van idő, de ha egy gyerekről tudjuk, hogy éhes lesz és ő maga jelzi ezt, akkor természetesen csomagoljatok nekik valami harapnivalót is.
      Mivel levesszük a cipőinket, javasolnánk, hogy meleg zoknit is adjunk a gyerekekre, mert gyerekek révén lelépnek a gumiszőnyegről… Most még nem volt hideg a föld, de ki tudja mi lesz, ha hidegebbre fordul az idő. Nehogy megfázzanak!

      Most is volt egy szülinaposunk. Mirko 7 éves lett. Nóri nagyon finom tortával vendégelt meg bennünket! Köszönjük szépen!!!

      Ez alkalommal sajnos csak kevés képet tudtunk készíteni, mivel foglalkozás közben lemerült a fényképezőgép. A fényképeket megtaláljátok a blogon (miután regisztráltatok!!!).

        ÁLLATOK, ÁLLATOK ÉS MÉG TÖBB ÁLLAT A JÁTÉKVÁRBAN

        Téma: AZ ÁLLATOK

        A második foglalkozás az állatokról szólt:

        1. Először is megismerkedtünk a múlt órán elkészített Vigyázz, jön a mumus! óriás társasjátékkal. Röviden ismertettük a játékszabályokat. Minden sikeresen elvégzett feladat/játék után léphettünk a bábunkkal. A mumus is szépen jött utánunk (Zárójelben megjegyzem, hogy szófogadatlanság miatt a mumus kétszer lépett.)…egyszer ki is előzött bennünket, de a végén sikerült mégis nekünk nyernünk. A jutalmunk 5 csoki aranytallér volt, amit beleraktunk egy batyuba. Ebben a batyuban fogjuk gyűjteni az érméket egész éven át. Év végén az összegyűlt aranytallérokat beváltjuk majd egy ajándékra... :-)


        2. Bevezető játék. Minden gyerek elhozta saját plüssállatát. Innentől kezdve neveik Clara Kenguru, Lili Ló, Tibor Víziló, Emma Rigó, Gabi Róka, Mirko Kutya stb. lettek. Körbe rendeztük a székeket és a gyerekek mind leültek. Egy székre nem ült senki.
        Az a gyerek, akinek nem volt jobbra szomszédja így kiáltott (például): “Jobbra tőlem üres a hely, várom Emma Rigót!!!” Aztán ez így ment tovább…mindig az hívott, aki mellett megüresedett a hely. A végén megfordítottuk az irányt: Úgy hívtunk, hogy “Balra tőlem üres a hely….” Ezzel a játékkal megtanultuk egymás neveit, tanultunk állat neveket és a balra-jobbra koncepciót.


        3. Csoportokra osztódtunk, de ugyanazt a kreatív feladatot készítettük el mindannyian. Sok-sok különböző mintát hoztunk ujjlenyomattal készíthető állatok elkészítéséhez. Különböző színű tintapárnákba nyomták a gyerekek az ujjaikat, majd a minta szerint papírra nyomták az ujjukat bizonyos sorrendben.


        A végén szemet, szájat, stb. rajzoltak a kis állatkáknak.


        Nagyon szép és kidolgozott munkák születtek. A kicsikkel méhecskéket készítettünk, a nagyobbak külön műveket alkottak. Némelyik gyerek az elkészített állat nevét is ráírta a papírra. :-)




        4. Állatos BINGO. Szintén minden csoportban játszottuk. Minden gyerek kapott egy kis táblácskát, amin 4 különböző állat fotói szerepeltek. Akinek a hívókártyán szereplő állat megtalálható volt a táblácskáján, az filctollal áthúzta az adott állatot. Akinek mind a négy állatot sikerült kihúzni a tábláról, az azt kiáltotta, hogy “BINGO!!!”. A BINGO-ért matrica járt. A kicsikkel persze le kellett rövidíteni a játékot. Ha már egy állatot megtaláltak a táblácskájukon, akkor BINGO-t kiálthattak, amiért matrica járt.


        5. A legnagyobb gyerekekkel sikerült megcsinálnunk az állatcsaládos játékot. A gyerekek sorban húztak egy-egy képet… A képeken egy-egy állatcsalád egy-egy tagja volt látható. A húzott állatcsaládtagot (segítséggel) meg kellett nevezni ( pl. kandúr, gácsér, kos, tehén, bika, borjú, malac, kanca stb.) és le kellett tenni a megfelelő családhoz.


        Ezután egy kicsit gyakoroltuk a szavakat, meghallgattuk hozzá az "A part alatt…" zenét, amelyben három állat az ötböl (vagyis öt állatcsaládból) előfordul. Közben mindenki kezében volt egy-két kép és amikor az állat nevét hallotta fel kellett mutatni a képet. A képek annyira tetszettek a gyerekeknek, hogy nagy vita alakult ki a gyerekek között amiatt, hogy ki viheti haza a fotót kedvencéről. Megígértük a gyerekeknek, hogy a képeket elküldjük nekik később...


        Nagy gyerekek szülei!!! Itt találhatjátok meg a képeket. Kérünk Titeket, hogy töltsétek le a gyerekeknek őket, amennyiben még mindig vágynak rájuk... Köszönjük!!!

        6. A középső csoporttal megnéztük a “Boci-boci tarka…” videót és megcsináltunk egy állatos alkalmazást tableten. Nem mutattuk meg nekik az állatot (csak a hangját hallották), így kellett megmondaniuk, hogy milyen állatról van szó. Ezen kívül elmondtuk, hogy ha pl. az állat ló volt, akkor a kiadott hangot nyerítésnek hívjuk. Tehát, a ló nyerít.

        7. A kicsikkel meghallgattuk a “Háp-háp-háp, jönnek a kacsák című dalt. Kaptak hozzá egy feladatlapot, amin sorra menetelnek az állatok egymás mögött. Csak azt az állatot kellett kiszínezniük, amelyik szerepelt a dalban. A zene meghallgatása után sokszor el is énekeltük a dalt közösen, majd prózában lassan elmondtuk és értelmeztük, hogy lehetőleg minden gyerek felismerje az állatokat. Aki részt vett a játékban matricát kapott. :-)


        8. A kicsikkel megnéztük a KEREKMESE sorozat 3 állatos dalát You Tube-on:
        Állathangos dal: http://www.youtube.com/watch?v=M6OoJ7yrDr4
        Állatos ABC: http://www.youtube.com/watch?v=G6QAWZimOx0
        Állatok és kicsinyeik: http://www.youtube.com/watch?v=mt-jRBrtNqs


        9. Végül a kicsikkel eljátszottuk és elénekeltük Gryllus Vilmos: “Lassan jár a csiga-biga, táskájában eleség, várja otthon lánya, fia, csiga-biga feleség.” dalát. A csigaházunk egy-egy párna volt, lassan járkáltunk és énekeltünk.



          A MÁSODIK FOGLALKOZÁSRÓL...

          Annak ellenére, hogy még mindig nem kaptuk meg a beígért 3 termet a csoportokra osztáshoz, elmondhatjuk, hogy jól sikerült a második foglalkozás. Lényegesen jobban, mint az első... Mi, tanárok is nyugodtabbak voltunk… tudtuk, hogy mire kell számítanunk és a gyerekeknek sem volt már új a helyzet… Azért nem írtam helyszínt, mert ugye most más termet kaptunk, mint két héttel ezelőtt. Kisebb volt, de talán családiasabb… Az is segített, hogy az egy darab terem ellenére csoportokat képeztünk. Három csoportot, életkor szerinti elkülönítésben. A terem egy-egy sarkában rendeztük be a kis kuckókat, ahol a gyerekek életkorának megfelelő játékos feladatokat végeztünk.

          Egy- két gyerek viszont ingázott a csoportok között… Volt olyan kicsi és picit nagyobb, aki a nagyok feladatát akarta csinálni és volt olyan nagy is, akit a kicsik játéka érdekelt. Természetesen hagytuk az átjárást, hiszen a célunk az, hogy a gyerekek megtanuljanak magyarul. Nyelvet tanulni pedig sokféle képpen lehet… fontos az, hogy érdekelje a gyereket az, amivel éppen a célnyelven foglalkozik.

          Az elmúlt foglalkozásból megint lemaradt sok minden. Írással, olvasással nem nagyon tudtunk foglalkozni, hiszen szinte a saját hangunkat sem hallottuk… Reméljük a következő alkalom ilyen szempontból jobb lesz. A gyerekeknek viszont nagyon tetszettek azok a feladatok, amiket meg sikerült valósítanunk. Talán azért is maradt le egy-két feladat, mert a gyerekek annyira élvezték az adott játékot, hogy kár lett volna abbahagyni… Ahogy az előbb említettük…az elsődleges cél az, hogy a gyerekek kinyíljanak és elkezdjenek felszabadultan magyarul beszélni.
          Öröm velük együtt lenni, de tényleg!!!!




          Jó hírként elmondhatjuk, hogy ezen a héten sikerült újból leülni az UGT-vel, hogy pontosan konkretizáljuk a termeket és a segédeszközök (párnák, szőnyegek, térképek) UGT-ben való tárolását. Meg fogjuk kapni az eredetileg is megígért 3 termet az alsó szinten. Ha valamiért egyszer mégsem tudják odaadni véletlenül, akkor arról időben értesíteni fognak bennünket.
          A háromból két termet oktatásra használnak az UGT-ben, a harmadik pedig egy kisebb tárgyalóterem körasztallal. Ez utóbbi ideális lesz a nagyokkal való olvasás-írás gyakorlására. A 3 terem közvetlenül egymás mellett van egy sarokban. Szerintünk nagyon jó lesz!

          Úgy gondoljuk, hogy ezután is biztosítani fogjuk a 3 csoportos foglalkozást a bevezető közös játék után. A gyerekeket csoportokba soroljuk saját belátásunk szerint, de ha egy gyerek foglalkozás közben másik csoporthoz társulna, annak sem lesz akadálya. (Természetesen azt nem fogjuk engedni, hogy a kicsik bemenjenek az író-olvasó nagyokhoz ugrabugrálni…)

          A JÁTÉK VÁR! foglalkozás végét a három szülinapos koronázta meg… na és persze a sok finomság, amivel a szülők megvendégeltek bennünket! Nagyon szépen köszönjük!!! Nagyon finom volt minden! Isten éltesse a szülinaposokat!!! (Andi 11, Elena 11 és Nándi 4)



          U.i.: Minden gyerek kapott a foglalkozás végén egy-egy mappát, amibe a foglalkozáson kapott/készített feladatlapokat, alkotásokat gyűjtheti. A mappákban megtaláljátok Bartos Erika két nagyon jól sikerült (állatokról szóló) versét is. Olvassátok el esetleg otthon a gyerekekkel! Fontos, hogy soha-soha ne fordítsatok!!! Mutassatok inkább rá a képen az adott állatra, dologra… Bartos Erika kitűnően illusztrálja verseit, így nagy hasznotokra válhat.


          JÓ MAGYAROZÁST KÍVÁNUNK NEKTEK OTTHONRA IS!!!